Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Цуканов Б.И. "Время в психике человека" (Медицина)

Суворов С. "Танк Т-64. Первенец танков 2-го поколения " (Военная промышленность)

Нестеров В.А. "Основы проэктирования ракет класса воздух- воздух и авиационных катапульных установок для них" (Военная промышленность)

Фогль Б. "101 вопрос, который задала бы ваша кошка своему ветеринару если бы умела говорить" (Ветеринария)

Яблоков Н.П. "Криминалистика" (Юриспруденция)
Реклама

Преподавание базового курса информатики в средней школе - Семакин И.Г.

Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе — Бином лаборатория знаний, 2004. — 542 c.
ISBN 5-94774-093-1
Скачать (прямая ссылка): prepodavaniyebazovogokursa2004.pdf
Предыдущая << 1 .. 116 117 118 119 120 121 < 122 > 123 124 125 126 127 128 .. 147 >> Следующая

— количество учеников, имеющих по информатике «3»;
— количество учеников, имеющих по информатике <2* (использовать формулу).
2. Добавить к ЭТ столбцы, в которых вычисляется п р од ент в пятерок *, * четвер ок *, * троек * и * д воек * от общего количества учеников в каждом классе,
3. Изменить общее количество учеников в каждом классе и проследить за изменением процентного соотношения.
4. Добавить в таблицу после сведений о 9Б классе строку со сведениями об успеваемости 9В класса и заполнить ее данными (формулы копировать).
5. Оформить таблицу, выделив особым шрифтом, заливкой и границами первый столбец и первую строку таблицы.
в* Вывести таблицу в режиме отображения формул.
7, Сохранить созданную таблицу в файле KLASS9.
Практическое задание № 14
Валя, Юра, Костя, Марина и Света пошли в магазин за фруктами. Валя купила 2 кг яблок, 3 кг бананов, 1 кг апельсинов и 4 кг груш* Юра купил 1 кг яблок, 2 кг бананов, 4 кг апельсинов и 2 кг груш. Костя купил 3 кг яблок, 5 кг бананов, 2 кг апельсинов, 1 кг
434____________________________________________Часть 3
груш. Марина купила 3 кг яблок, 2 кг бананов, 2 кг адельслнов к 1 кг груш. Света купила всех фруктов ио 2 кг.
1 кг яблок стоит 3 монеты* 1 кг бананов — 5 монет, 1 кг апельсинов — 4 монеты и 1 кг груш — 4,5 монеты,
1. Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу,
2. Добавить к таблице столбец, в котором будет вычисляться общая сумма, которую заплатил каждый из ребят (формула для вычислений должна вводиться только а одну ячейку, а в остальные — копироваться).
3. Вычислить общую сумму покупок всех ребят.
4. Определить максимальную и минимальную стоимости покупок,
5. Вычислить среднюю арифметическую сумму покупок ребят,
6. Отсортировать таблвду до убыванию суммы покупок,
7. Изменить стоимость бананов на 4 монеты и выделить другим цветом ячейки, в которых произошли изменения.
Практическое задание № 15
1* Разработать таблицу* содержащую следующие сведения о восьми абитуриентах университета; фамилия* оценка за экзамен по математике, оценка за экзамен по физике, оценка за экзамен по русскому языку, сумма баллов за три экзамена.
2. Добавить в таблицу столбец, в котором будет выводиться ИСТИНА, если абитуриент имеет только «4* и *5* и ЛОЖЬ ? - в противном случае (использовать логическое умножение),
3. Добавить в таблицу столбец, в котором будет выводиться ИСТИНА, если абитуриент имеет хотя бы одну * пятеркуи ЛОЖЬ в противном случае (использовать логическое сложение).
Практические задания для выполнения на компьютере
435
4- Добавить в таблицу столбец, в котором будет выводиться * зачислен», если сумма баллов абитуриента больше или равна проходному баллу 12, и «нет», если сумма баллов меньше проходного балла {использовать условную функцию).
Практическое задание JVs 16
1. На отрезке [0; 2] с шагом 0,2 протабулировать функцию 0,25х3 + х - 1,2502,
Построить график этой функции.
Практическое задание Л? 17
Компания по снабжению электроэнергией взимает плату с клиентов по тарифу:
— рублей за 1кВт*ч за первые 200 кВт*ч;
— k2 рублей за 1кВт-ч за каждый кВт-ч свыше
200,
Начальные значения: й^ОД руб, А2=0Д5 руб,
I
Например, если расход электроэнергии рпзен 550 кВт * ч7 то клиент должен заплатить сунму 200 х 0,1 + (550 - 200) х ОД 5 руб.
1. Построить таблицу, отображающую сведения о расходе электроэнергии я внесенной плате пятью клиентами компании и оформить ее (использовать различные шрифты, заливку, обрамление).
2* Посчитать общую суммарную плату, внесенную клиентами.
3. Выяснить, сколько клиентов израсходовали свыше 200 кВт-ч.
4. Выяснить, какая минимальная и какая максимальная платы были внесены клиентами.
б- Построить график, отображающий расход электроэнергии каждым клиентом*
6* Отсортировать таблицу по убыванию расхода электроэнергии.
436_____________________________________________Часть 3
Тесты
Тест № 1
1. HTTP — это: .
A) средство организации Web-серверов;
B) протокол передачи гипертекста;
C) протокол эмуляции терминала;
D) организация адресов в Интернете;
E) сервер WWW.
2. Гипертекст — это:
A) очень большой текст;
B) структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам;
C) текст, набранный на компьютере;
D) текст> в котором используется шрифт большого размера;
E) текст, занимающий большой объем памяти компьютера.
3. Браузеры (например, Internet Explorer) являются
A) серверами Интернета;
B) почтовыми программами;
C) средством создания Web-страниц;
D) средством просмотра Web-страниц;
E) средством ускорения работы коммуникационной сети.
4. Каждый компьютер, подключенный к глобальной сети Интернет имеет свой уникальный:
A) Web ^адрес;
B) ТСРДР-адрес;
C) 1Р-адрес;
D) ТСР-адрес;
E) URL-адрес.
5. Какие ресурсы может предоставить рабочая станция другим пользователям одноранговой локальной сети?
A) Никакие;
B) оперативную память;
"тесты
437
С) жесткий диск;
В) оперативную память и жесткий диск;
Е) сетевую плату.
6. Какие ив устройств: 1) сетевая плата; 2) сетевой адаятер; 3) модем; 4) телефон; 5) сетевое программное обеспечение необходимы для подключения домашнего компьютера к глобальной сети Интернет?
Предыдущая << 1 .. 116 117 118 119 120 121 < 122 > 123 124 125 126 127 128 .. 147 >> Следующая