Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Цуканов Б.И. "Время в психике человека" (Медицина)

Суворов С. "Танк Т-64. Первенец танков 2-го поколения " (Военная промышленность)

Нестеров В.А. "Основы проэктирования ракет класса воздух- воздух и авиационных катапульных установок для них" (Военная промышленность)

Фогль Б. "101 вопрос, который задала бы ваша кошка своему ветеринару если бы умела говорить" (Ветеринария)

Яблоков Н.П. "Криминалистика" (Юриспруденция)
Реклама

Преподавание базового курса информатики в средней школе - Семакин И.Г.

Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе — Бином лаборатория знаний, 2004. — 542 c.
ISBN 5-94774-093-1
Скачать (прямая ссылка): prepodavaniyebazovogokursa2004.pdf
Предыдущая << 1 .. 124 125 126 127 128 129 < 130 > 131 132 133 134 135 136 .. 147 >> Следующая

2. Опишите на Турбо Прологе базу знаний, содержащую следующие факты и правила:
и Саша — ученик Петрова; о Летя — ученик Сергеева;
? Алеша — ученик Иванова;
о Сергей — ученик того же учителя, что и Петя; о Роман — ученик того же учителя» что и Алеша;
D Андрей — ученик того же учителя, что и Сергей, Сформулируйте правило, пользуясь которым можно ответить на вопросы:
? Кто учитель Саши?
? Кто ученик Иванова?
? Является ли Сергеев учителем Андрея?
? Является ли Роман учеником Петрова?
п Кто какому учителю приходится учеником? Запишите эти вопросы на Турбо Прологе и ответьте на них.
Словарь: учаник — pupil; учитель — teacher,
3. Дано описание базы знаний на Турбо Прологе, Перепишите* исправив ошибки.
predicates
father (symbol) clauses
father о leg} .
470___________________________________________Часть Э
father(sasha,SERGEY) . mother(olga,lena)-mother(olga ,natasha) . mother(lena,irina). daughter(X,Y):-mother(XfX), tjbal: daughter(irina,x)
no mother^olga,K) X-Lena
4. Опишите на Турбо Прологе одну из приведенных ниже баз знаний (на выбор):
а) + Столицы государства-;
б) «Победители чемпионатов мира по футболу*-;
в) ^Авторы книг*;
г) «Столицы олимпиад»*
Опишите не менее 6 фактов. Сформулируйте к данной базе по две цели яервого и второго типов и ответьте на них. '
Домашнее задание Ла 6
1* Даны факты: .
р ^щма [лена^озш)' ; о мама Слена,таня);
? мама(оля,юля);
? wana{оля,маша);
? мама{таня,катя}.
Сформулируйте правила, дозволяющие ответить на вопросы:
о Кто кому приходится бабушкой?
? Кто сестра Оли?
? Кто тетя Кати?
Задайте эти вопросы на Прологе и ответьте на них* 2* Для базы знаний из задания № 1 ответьте на вопросы:
а) ?тетя (X, опя J
б) ?тетя < таыя , ка*гя ]
в) ?бабушка(X,катя); сестра(X,таня)
г) 7сестра[золя, маша); сестра(Х,таня)
Д) ?тетя(таня:,маша) ; тетя (таня,катя)
[рмашние задания________________________________471
3. Опишите базу знаний, содержащую сведения об успеваемости трех учеников вашего класса по любым четырем предметам. Запишите правило, определяющее понятие «отличник» (все оценки — *5»).
4. Дана система родственных связей, описанжая в гиде следующих фактов:
? отец(андрей,вера)
? отец(андрей,алексий] о лнена (ольха, андреШ
О лол I старей г.муж)
Ш xton Палехеей,муж)
О полСяера,жен)
D пол[ольга,жен)
Для данной базы знаний ойяшите правила, определяю гцие следующие понятия: мать, сын, дочь, муж, сестра, брат,
Домашнее задание Лй 7
1, Дополните приведенный ниже список и укажите, какой объект сбудет управляющим, а какой — управ л немым;
а) оркестр —
б) автобус -та) наездник —
г) тренер —
д) режиссер — ....
2* Приведите по 2-3 примера кибернетических систем:
а) без обратной связи;
б) с обратной связью.
4. Какую структуру может иметь управляющий алгоритм:
а) без обратной связи;
б) при наличии обратной связи?
3. В чем различие между автоматизированными системами управления (АСУ) д системами автоматического управления (САУ)?
472 Часть 3
4. Придумайте 2-3 примера ситуаций, а которых можно было бы использовать САУ.
Домашнее задав не № 8
1, Назовите исполнителей следующих видов работы: уборка мусора во дворе, перевозка пассажиров> выдача заработной платы» прием экзаменов, сдача экзаменов, обучение детей в школе.
2, [2]: раздел 4.1, задача Кг 6.
3, Перечислите основные свойства алгоритма.
4, Есть исполнитель Перевозчикt который перевозит через реку волка* козу и капусту. Напишите алгоритм перевоз через реку волка, козы и капусты, если СКИ Перевозчика содержит 5 команд: ВЗЯТЬ КОЗУ, ВЗЯТЬ ВОЛКА, ВЗЯТЬ КАПУСТУ, ВЫСАДИТЬ, ПЕРЕПЛЫТЬ* В лодку может поместиться только один предмет или животное. Нельзя оставлять на берегу одних волка с козой и козу с капустой.
Домашнее задание № 9
1, В чем различие программного и командного режимов управления исполнителем?
2, [2]: раздел 4.2, задача № 39.
3, Напишите на языке ГРИС алгоритм для изображения следующего ниже рисунка. Используйте не более 15 команд. Ширина фигуры — 3 шага, высота — 1 шаг.
4. Нарисуйте фигуру» которая получится после выполнения алгоритма (на языке ГРИС, исходное направление — вправо): шаг ааая поворот лгаг шаг поворот шаг шаг поворот таг шаг поворот поворот поворот шаг шаг.
домашние задания
473
Домашнее задание № 10
1, Используя язык ГРИС Запишите программу нзоб ражения слова «НАГАН»* Для написания про
граммы попользуйте метод пошаговой детализации. Высота буКЕ — 4 шага, ширина -
2 шага. Укажите начальное направление движения ГРИС,
2. Дан алгоритм на языке Х'РИС:
шаг яьаг поворот поворот поворот шал? шаг прыжок пры&ок прыжок ш^г шаг иозорот поворот поворот шаг шаг прыжок прыжок прыжок шаг шаг поворот поворот Поворот шаг шаг прыжок прыжок прыжок шаг mai;* поворот лзоворот поворот шаг шаг прыжок г1рыл10К прыжок Запишите этот же алгоритм с использованием ме* тода пошаговой детализации.
3- Дан алгоритм на языке ГРИС (исходное положение — вверх): сделай А сделай Б сделай А сделай В сделай А сделай В сделай А
После выполнения это^ алгоритма получается следующий рисунок (расстояние между квадратами в ширину и в высоту — 1 шаг):
Предыдущая << 1 .. 124 125 126 127 128 129 < 130 > 131 132 133 134 135 136 .. 147 >> Следующая