Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Цуканов Б.И. "Время в психике человека" (Медицина)

Суворов С. "Танк Т-64. Первенец танков 2-го поколения " (Военная промышленность)

Нестеров В.А. "Основы проэктирования ракет класса воздух- воздух и авиационных катапульных установок для них" (Военная промышленность)

Фогль Б. "101 вопрос, который задала бы ваша кошка своему ветеринару если бы умела говорить" (Ветеринария)

Яблоков Н.П. "Криминалистика" (Юриспруденция)
Реклама

Преподавание базового курса информатики в средней школе - Семакин И.Г.

Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе — Бином лаборатория знаний, 2004. — 542 c.
ISBN 5-94774-093-1
Скачать (прямая ссылка): prepodavaniyebazovogokursa2004.pdf
Предыдущая << 1 .. 126 127 128 129 130 131 < 132 > 133 134 135 136 137 138 .. 147 >> Следующая

Практические задания для выполнения на компьютере__479
Переход к следующему Слайду; автоматически через 1 секунду.
Слайд 2
Заголовок: Музея Москвы и Санкт-Петербурга. Гиперссылки:
Третьяковская галерея (переход к слайду 3); Эрмитаж (переход к слайду 5).
Кнопка $Выход*.
Переход к следующему слайду: после выбора одной из гиперссылок.
Слайд 3
Заголовок: Васнецов Виктор Михайлович. Рисунок слайда: vasnecov.jpg.
Переход к предыдущему и следующему слайдам: кнопки перехода.
Слайд 4
Заголовок: Левитан Исаак Ильич.
Рисунок слайда: levitan,jpg.
Переход к предыдущему слайду; кнопка перехода. Слайд 5 -
Заголовок: Рембрандт Харменс ван Рейн.
Рисунок слайда: rembraiui.jpg.
Переход к следующему слайду и слайду 2: кнопки перехода,
_
Заголовок: Рафаэль.
Рисунок слайда: rafaeLjpg,
Переход к предыдущему слайду: кнопка перехода.
Рекомендации и требования к презентации::
— шаблон дизайна, разметки слайдов* оформление и эффекты подобрать самостоятельно;
— обязательно использовать объекта WordArt (хотя бы в одном слайде);
— обязательно использовать эффекты анимации (не менее 3 типов);
480_____________________________________________Часть 3
— использовать одинаковый дизайн для кнопок перехода (размер и цвет).
Примечание. Перед началом занятия необходимо подготовить файлы museum.jpg^ vasnecov.jpg, levi-t an. jpg, rembrand.jpg, rafael.jpg.
Практическое задание № 4
1. Загрузить базу знаний FAMILY. Сформировать цели к базе;
? Приходится ли Ольга дочерью Нине?
? Кто мать Тани?
? Кто дочь Ольги?
? Кто кому приходится матерью?
Примечание. Перед занятием необходимо подготовить базу знании FAMILY,PRO.
2. Описать базу знаний, содержащую следующие факты и правила:
? Петр учится б школе № 2.
? Ольга учится в школе № 7.
? Иван учится там же, где и Петр.
? Елена учится там же, где и Ольга. Сформулировать на Турбо Прологе вопросы и ответить на них:
? Кто учится в школе Na 2?
? Учится ли Иван в школе № 7?
? Кто учится в школе № 7?
3. Описать базу знаний, содержащую факты:
? Петр — тренер Марии и Дмитрия*
? Игорь — тренер Елены.
? Сергей — тренер Олега и Ивана. Сформулировать правило* с помощью которого можно получить ответы на вопросы:
? Кто ученики Игоря? п Чья ученица Елена?
Сформулировать ати вопросы па Турбо Прожоге и ответить на них.
Практические задания для вы поп нения на компьютере_____481
Практическое задание № 5
Даны результаты сдачи экзаменов для группы из пяти учеников:
Фамилия Алгебра Геометрия История
Антонов 5 5 5
Бобров 4 3 2
Вяткин 4 5 S
Кротов 2 3 . .3 .
Соснин ff=4™ * ' = = 4 L . _ « 1
1. Используя систему Пролог, достроить базу знаний о результатах экзаменов, содержащую правила но определению следующих понятий:
а) отличник (человек, у которого по всем предметам «пятерки*);
б) двоечник (есть хотя бы одна *двойка*);
в) математик (по, алгебре и геометрии учится на *4* и «5»),
2. Получить ответы на следующие запросы: о Является ли Вяткии отличником?
п Вывести список всех отличников,
? Вывести список двоечников.
о Является ли Соснлн математиком?
? Получить список неуспевающих по истории,
? Получить список всех математиков*
Практическое задание JM? 6
1. Написать алгоритм для изображения лестницы из 5 ступеней (высота и ширина ступеней — 1 шаг).
2* Написать алгоритм для изображения буквы Р (высота буквы — 6 шагов, ширина — 3 шага):
?
482______________________________________________Часть з
Практическое задание № 7
Разработать алгоритм для написания слова * БАОБАБ * (для изображения каждой отдельной буквы испольэодать тгроцедуру). Высока каждой буквы — 2 шага* ширина — 1 шаг.
Практическое задание № 8
Составить алгоритм перехода из любой позиции экрана в угол рамки и изображения во всех четырёх углах рамки креста размером 3x3
Практическое задание JV5 9
Налисать программу, изображающую зигзаг с любого места экрана до границы поля. Высота зигзага — полный размер экрана:
____________________________________________4ВЗ
Практическое задание JVTs 10
X, [2): раздел 4.2, задача № 52,
Практическое задание № 11
1, Написать программу вычисления выражения Л = Xs + XZY н- У^на языке машинных команд (коэффициенты даны в десятичной системе). Провести тестирование программы для X — 1, Т ^ 2 и для X - 2, У = 1.
2. Написать на ЯМК программу> запрашивающую три целых числа и зыаодящуда ид кубы.
Практическое задание № 12
1. Написать на языке машинных команд программу
3 2
вычисления выражения А — X + 5хХ*У+10х х X х У* + Г*.
Провести тестирование программы для X ** 1t Y — 2 и для X - 2* У “1* Доказать правильность полученных результа+ов,
2. Написать на языке машинных команд программу,
запрашивающую три целых числа X, У, Z я осуществляющую их перестановку по следующей схеме: X Z* Z —> Yt Y —? X. Доказать правильность полу-
ченного результата.
Тесты
Тест № 1
1. На остановке останавливаются автобусы № 5, № 15 и 10» маршрутное такси № 40* троллейбусы № 2 и № 7 и несколько трамваев. Появление транспорта каждого маршрута равновероятно. Сообщение о том, что яа остановку подошел трамвай JVs 5, содержит 3 бита информации. Сколько маршрутов трамваев останавливается на данной остановке?
Предыдущая << 1 .. 126 127 128 129 130 131 < 132 > 133 134 135 136 137 138 .. 147 >> Следующая