Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Цуканов Б.И. "Время в психике человека" (Медицина)

Суворов С. "Танк Т-64. Первенец танков 2-го поколения " (Военная промышленность)

Нестеров В.А. "Основы проэктирования ракет класса воздух- воздух и авиационных катапульных установок для них" (Военная промышленность)

Фогль Б. "101 вопрос, который задала бы ваша кошка своему ветеринару если бы умела говорить" (Ветеринария)

Яблоков Н.П. "Криминалистика" (Юриспруденция)
Реклама

Преподавание базового курса информатики в средней школе - Семакин И.Г.

Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе — Бином лаборатория знаний, 2004. — 542 c.
ISBN 5-94774-093-1
Скачать (прямая ссылка): prepodavaniyebazovogokursa2004.pdf
Предыдущая << 1 .. 70 71 72 73 74 75 < 76 > 77 78 79 80 81 82 .. 147 >> Следующая

Информация и управление____________________________245
* алгоритм решения данной задачи будет представлять собой два вложенных цикла», Структурно изображенные блок-схемы помогают такому видению алгоритма* Рассмотрим, например, блок-схемы на рис. 15.5.
На первый взгляд, трудно понять, что на них изображен один и тот же алгоритм. Из схемы а) четко видна его структура: цикл^пока с вложенным ветвлением. В схеме б) довольно сложно усмотреть ату же структуру, Блок-схема а) нарисозана стандартно* блок-схема
5) — произвольно.
Алгоритмический язык (АЯ) — это текстовая форма описания алгоритма. Она ближе к языкам программирования, чем блок-схемы. Однако это еще не язык программирования. Поэтому строгого синтаксиса в АЯ нет. Для структурирования текста алгоритма на АЯ используются строчные отступы. При этом соблюдается следующий принцип; все конструкции одного уровня вложенности записываются на одном вертикальном уровне; вложенные конструкции смещаются относите* льно внешней вправо. Соблюдение этих правил улучшает наглядность структуры алгоритма, однако не дает такой степени наглядности, как блок-схемы, Приемы структурного изображения блок-схем и описания алгоритмов на АЯ проиллюстрированы в разделе 9.1.
*
а) С)
Рис* 15.5
а) Пример структурного изображения алгоритма б) Пример неструктурного изображения алгоритма
246__________________________________________Часть 2
16. Как работает процессор ЭВМ
Разд9лы учебника: часть I, § 43-49.
Основные цели. Продолжение изучения архитектуры ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора. Получение представления о программе на машинном языке* машинной команде, автоматическом исполнении программы процессором.
Изучаемые вопросы
? Двоичная машинная арифметика.
о Представление целых чисел в памяти ЭВМ,
d Язык машинных команд,
? Структура программы на машинном языке*
? Цикл работы процессора.
Общие методические рекомендации
Вспомним определение архитектуры ЭВМТ данное в § 7 учебника и в разделе 7 части 2 настоящего пособия; под архитектурой ЭВМ понимают описание устройства и работы компьютера? достаточное для пользователя или программиста.
В базовом курсе вплоть до данной темы изучение компьютера происходило с позиции пользователя, то есть человека, работающего с прикладным программным обеспечением- Программирование — профессиона-
дения языками программирования. Профессиональными программистами созданы все существующие средства системного и прикладного программного обеспечения ЭВМ.
Знания программиста об архитектуре ЭВМ должны быть глубже, чем знания пользователя. В данной теме ученики знакомятся с новыми для них подробностями архитектуры ЭВМ, которые должны быть известны программисту. Это вопросы об устройстве и работе процессора ЭВМ, о представлении чисел в памяти ЭВМ, О языке команд процессора.
Как работает процессор ЭВМ________________________247
Основной задачей раздела является продолжение знакомства учащихся с принципами архитектуры ЭВМ, сформулированными в 1946 году Джоном фон Нейманом (принципами Неймана). В литературе по программированию устоялось словосочетание «машина Неймана». Под этим понятием подразумеваются определенные принципы организации архитектуры ЭВМ. К ним относятся:
1) состав устройств и структура однопроцессорной
ЭВМ;
2) использование двоичной системы счисления в машинной арифметике;
3) адресуемость памяти ЭВМ;
4) хранение данных и программ в общей памяти ЭВМ;
5) структура машинной команды jr состав системы команд процессора;
6) цикл работы процессора (алгоритм выполнения процессором программы).
Некоторые из этик принципов уже были затронуты в предыдущих разделах курса* Вопросы о составе устройств ЭВМ, о дискретной (битовой) структуре памяти, об адресуемости памяти рассматривались при изучении темы *Первое знакомство с компьютером*. Там же рассказывалось о принципе совместного хранения в оперативной памяти обрабатываемых данных и исполняемой црограммьг. В данном разделе, а соответствии с методом дидактической спирали, происходит возврат к этйм же вопросам, но на другом, более высоком уровне. Кроме того* изучаются совершенно новые для уч&тков элементы архитектуры ЭВМ: язык машинных команд, устройство процессора ЭВМ, алгоритм работы процессора при выполнении программы.
Выло бы слишком сложно в рамках базового курса изучать эти вопросы в полном объеме на примере реальной ЭВМ, Поэтому в учебнике используется методический прием* который встречается в ряде других учебных пособий по информатике и программированию: рассматривается учебный компьютер (УК),
то есть упрощенная модель реального компьютера.
240_____________________________________________Часть 2
Вдесъ он называется +УК Неймана. Это название подчеркивает тот факт, что архитектура учебного компьютера соответствует принципам Дж, фон Неймана.
В школьной информатике известны и другие модели учебных компьютеров: это «Кроха* из учебника А. Г. Гейна и др. [12], «Малютка* из учебника [27]; Toy Сот из пакета учебного ПО фирмы БИТ. В учебниках А. П. Ершова, А. Г- Кушниренко также рассматривается упрощенная модель работы процессора с архитектурой типа PDP-11. Учебный компьютер с архитектурой процессора типа Intel описан и реализован Е. А. Ереминым [32],
Предыдущая << 1 .. 70 71 72 73 74 75 < 76 > 77 78 79 80 81 82 .. 147 >> Следующая