Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Янин В.Л. "Новгородские акты XII-XV Хронологический комментарий" (История)

Майринк Г. "Белый доминиканец " (Художественная литература)

Хусаинов А. "Голоса вещей. Альманах том 2" (Художественная литература)

Петров Г.И. "Отлучение Льва Толстого " (Художественная литература)

Хусаинов А. "Голоса вещей. Альманах том 1 " (Художественная литература)
Реклама

Магия комунникации Использования структуры и значения языка - Холл М.

Холл М. Магия комунникации Использования структуры и значения языка — Спб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. — 350 c.
ISBN 5-93878-120-5
Скачать (прямая ссылка): magiyakommunikacii2004.pdf
Предыдущая << 1 .. 52 53 54 55 56 57 < 58 > 59 60 61 62 63 64 .. 127 >> Следующая

В книге «Игры с фреймами» (Frame Games, Hall, 2000) мы удаляем пресуппозиционные фреймы, «давая игре название». Определив игру, мы затем можем исследовать ее правила, организацию, ее цели и стратегию, игроков, правила подсчета очков и т. д.
Структура магии
Мы рассмотрели 13 отличительных признаков создания нейролингвистических карт, кодирующих структуру нейролинг-вистической магии и лежащих в ее основе. Эти 13 отличительных признаков характеризуют процессы создания карт, которые сами по себе не являются ни хорошими, ни плохими. Сами по себе они — просто способы использования нами лингвистических символов для посылки сообщений нашей нервной системе. Однако в различных контекстах и в зависимости от контекстуальных результатов и критериев мы можем с их помощью способствовать развитию дисфункций, создавать ограничения и проблемы. Используемые таким образом, они вредят и мешают, создают драконов и демонов, налагают заклятия черной магии, препятствуют развитию и использованию ресурсов.
Об этих отличительных признаках создания карт нас информируют многочисленные лингвистические маркеры. Мы можем использовать их в качестве тревожного сигнала, информирующего о том, что при создании карты в нее была включена потенциальная проблема в виде путаницы (fluffiness), опущения, жесткого правила или искажения. Научившись распознавать эти лингвистические маркеры как предупреждающие сигналы, мы получаем возможность увидеть, как мы создаем свои карты, работают ли они на нас или против нас, и как мы можем сделать свои бедные карты богаче.
В этом и состоит польза и значение метамодели. Эта модель коммуникативной магии позволяет нам занять метапозицию по отношению к своим когнитивным картам и проверить их полезность, точность и желательность. Если в одной из карт мы обнаружим специфическое ограничение, причиняющее боль или ме-
шающее нам жить более полной жизнью, мы можем использо- 157 вать отличительные признаки и вопросы метамодели в качестве технологии расширения своей модели мира.
Стратегия метамоделирования
Вот общая стратегия, позволяющая использовать язык для того, чтобы коснуться жизни людей магией. Хотя я уже описал ее, я повторю свое описание. Итак, чтобы получить доступ к волшебным силам метамоделирования:
ф Внимательно слушайте, как человек выражает себя в повседневнойречи. ф Репрезентативно наносите слова на свой ментальный киноэкран.
Ф Обращайте внимание на пропущенные и/или неясные части.
Ф Исследуйте эти неясные части, спрашивайте о них и бросайте им вызов, чтобы заполнить пробелы своего ментального фильма.
Ф Побудите человека нанести на картуулучшающие, поддерживающие и увеличивающие количество ресурсов понятия.
Делая это, вы восстановите опущенные, обобщенные и искаженные части карты. Если вы обнаружите на карте неясности, которые обедняют мышление человека, задайте ему вопросы, которые помогут обогатить эти части. Это активирует магию в сознании и теле собеседника. Так как ваши вопросы побуждают человека заново соединиться с опытом, в котором берет начало лингвистическая модель, они облегчают возможность создания новых карт.
Мы намеренно добиваемся большей ясности и точности для того, чтобы лишить силы «правила», аксиомы и фреймы человека. Это помогает ему построить усиливающие его модели мира. Говоря о метамоделировании человека, мы имеем в виду, что диагностируем «нарушения правильной формулировки» (например: опущения, неопределенность, неточность, нечеткость и искажения) в его речи и бросаем его карте вызов, который приведет к тому, что он будет создавать карту с большей осознанностью и сделает ее более богатой.
Суть метамоделирования состоит в том, что мы задаем вопросы. При этом используется набор вопросов, которые позволяют собеседнику уточнить детали, перерисовать карту и создать
leg более продуктивные обобщения. В процессе общения мы осторожно спрашиваем о том, каким способом была сформирована настоящая карта, особенно что касается некорректных аспектов структуры, синтаксиса и значения. Эти вопросы пробуждают у человека способности создания нейролингвистических карт и возвращают ему роль активного создателя фреймов своей жизни.
То, что мы в метамодели называем вызовами, — это просто вопросы, которые мы используем для извлечения более качественной информации. Когда мы задаем основные индексирующие вопросы (то есть «что?», «который?», «когда?», «кто?» и «как?»), мы разрушаем клетку старых карт. Мы побуждаем человека, находящегося внутри матриц фреймов убеждений, очнуться и осознать искусственную природу этой «реальности».
Метам одел и рование и вопросы «почему?»
Заметили ли вы, что используя метамодель, мы, большей частью, не используем слово «почему»? Это не случайно. Вопрос, начинающийся с «почему?» ставит специфическую проблему. Как правило, такие вопросы приводят к тому, что человек начинает объяснять причины, историю, приводить рациональные обоснования и оправдания, занимает оборонительную позицию. Вместо уточняющей информации, задав вопрос «почему?», мы получаем в ответ «потому что».
Предыдущая << 1 .. 52 53 54 55 56 57 < 58 > 59 60 61 62 63 64 .. 127 >> Следующая