Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Янин В.Л. "Новгородские акты XII-XV Хронологический комментарий" (История)

Майринк Г. "Белый доминиканец " (Художественная литература)

Хусаинов А. "Голоса вещей. Альманах том 2" (Художественная литература)

Петров Г.И. "Отлучение Льва Толстого " (Художественная литература)

Хусаинов А. "Голоса вещей. Альманах том 1 " (Художественная литература)
Реклама

Магия комунникации Использования структуры и значения языка - Холл М.

Холл М. Магия комунникации Использования структуры и значения языка — Спб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. — 350 c.
ISBN 5-93878-120-5
Скачать (прямая ссылка): magiyakommunikacii2004.pdf
Предыдущая << 1 .. 53 54 55 56 57 58 < 59 > 60 61 62 63 64 65 .. 127 >> Следующая

Почему вы сделали это?
Почему вы так себя ведете?
Почему вы так выглядите?
Однако не все вопросы, начинающиеся с «почему?» одинаковы. В ряде случаев с их помощью мы можем получить качественную информацию. Например, если вопрос касается намерения или телеологии.
Почему вы хотите сделать это?
Или мы можем задать вопрос о значимости. Это позволяет получить крайне важную информацию о мире другого человека.
Почему это важно для вас?
Почему это так много значит для вас?
Такие вопросы позволяют нам исследовать более высокие i уровни сознания. Они позволяют нам получить важную информацию, закодированную в наших руководящих фреймах объяснения и понимания. И наоборот, начинающиеся с «почему?» вопросы об источнике (задаваемые внутри старых фреймов), обычно усиливают и подтверждают обобщения.
Метамодель предлагает технологию задавания оптимальных вопросов для активного вовлечения и самовыражения собеседника. Вот почему они отлично подходят для сбора информации. Мы начинаем с предположения, что наш язык страдает от неполных, запутанных и неясных репрезентаций. Добиваясь с помощью вопросов все большей ясности и точности, мы осуществляем процесс распутывания (de-fluffifying). Джекобсон (Jacobson, 1986) описывал метамодель как «замечательный набор правил для управления мышлением».
«Помните, что язык является отражением того, что находится в нашем сознании. Если нашаречъ похожа на винегрет, что ж... Поэтому приразговоре с людьми прислушивайтесь к своим словам...» Используя метамодель для управления своим мышлением, вы установите последовательность, упорядочите и структурируете свои ментальные репрезентации более продуктивным образом. Когда вопросы метамодели станут для вас привычными, а затем перейдут на интуитивный уровень, ваше мышление во многом приобретет сходство с мышлением Перлза, Сатир и Эриксо-на в процессе осуществления ими их психотерапевтической магии. Так ваше сознание и сердце в еще большей мере станут сознанием и сердцем волшебника.
Вопросы метамодели позволяют нам исследовать структуры значений, а, следовательно, и нейросемантическое устройство наших внутренних карт.
Когда и где происходит это поведение?
Какой стимул обычно приводит к этойреакции?
Что означает этареакция в контексте ваших ценностей?
Чего вы пытаетесь достигнуть?
В этой модели коммуникативной магии есть также и мета-вопросы. С их помощью мы можем сделать шаг в сторону от общего процесса создания карт и спросить о форме и структуре самого языка и заданных им фреймов. Это позволяет нам рас-
169 смотреть способ картирования, проверить возможные опущения критической информации, а также исследовать стиль и способы обобщения и искажения.
Использование подобных вопросов позволяет нам как слушателям сохранять при сборе информации сенсорную осведомленность. Оно не позволяет нам уйти внутрь себя и заняться созданием собственных значений опыта, а побуждает извлекать значения говорящего. Таким образом, в случае когда мы могли бы почувствовать желание сослаться на собственный опыт (например: «Я знаю, что вы имеете в виду, в 1983 году у меня было нечто похожее...»), мы продолжаем задавать вопросы и исследовать карты собеседника. Облегчив коммуникацию с другими людьми ради большей ясности и точности, мы больше не будем восполнять недостающие элементы из собственной модели. Восполнение элементов при помощи собственной карты противоречит нашей цели. В этом случае мы встречаемся с человеком в своей, анев его модели мира. Если ваше сердце будет сердцем волшебника, вопросы ме-тамодели позволят вам встречаться с другими людьми в их моделях мира.
Резюме
Хотя мы живем вреалъном мире, мы не воздействуем на него прямым или непосредственным образом. Мы воздействуем на него косвенно, посредством наших карт,управляющих нашим поведением и нашими реакциями.
¦Ф- Наши карты неизбежно отличаются от территории, поскольку их создание связано с действием трех процессов: обобщения, опущения и искажения.
-Ф- Карта — нерепрезентируемая ею территория.Многие человеческие страдания и ограничения вызваны бедными картами.Мир достаточно богат, чтобы поддерживать нас, однако наши проблемы часто связаны с картами, которые мы используем для навигации по территории.
->Метамодель дает нам способ определения структуры, синтаксиса и значения наших карт, способ трансформации бедных лингвистических карт и волшебную палочку, чтобы касаться сознаний и сердец людей магией.
Краткое описание метамодели языка к
1. Простые опущения
«Они не слушают меня». Кто именно не слушает вас?
«Люди помыкают мной». Кто именно помыкает вами?
2. Сравнительные и преувеличивающие опущения (неопределенные отношения)
«Она — лучший человек».
Лучше чем кто?Лучше в чем? По сравнению с кем, в чем?
Согласно каким критериям?
3. Неопределенные референтные индексы: неспецифичные существительные и глаголы «Мне некомфортно».
Некомфортно каким образом?Некомфортно когда?
«Он сказал, что она скупая».
Кого он назвал скупой?
Что он имел в виду под «скупостью»?
«Она отвергла меня».
Как именно она отвергла вас?
Предыдущая << 1 .. 53 54 55 56 57 58 < 59 > 60 61 62 63 64 65 .. 127 >> Следующая