Автономность в практике обучения иностранным языкам и культурам - Павлова К.Г.
Скачать (прямая ссылка):
Уровень BI - «ПОРОГОВЫЙ»
ЧТЕНИЕ
Я владею всеми видами чтения оригинальной, специальной литературы, обзорами, технической доку-
134
ментацией по организации производства, новым технологиям, описаниями экспериментов, научными статьями.
Я умею извлекать наиболее существенную информацию из газетных статей, освещающих события, местные новости и т.п.
Я умею извлекать наиболее существенную информацию из журнальных статей по специальности.
Я умею быстро просмотреть короткий текст на интересующую меня тему, включая профессиональную, найти важную (необходимую) информацию с тем, чтобы в дальнейшем прочесть ее с помощью словаря.
Я умею быстро просмотреть относительно длинные статьи в газетах или журналах (связанных с моей специальностью), определить ключевые слова, выделить наиболее существенную информацию и таким образом составить общее представление о содержании прочитанного.
Я умею бегло просматривать научные, газетно-публицистические и научнопопулярные тексты, повседневные информационные брошюры и извлекать из них важную для меня информацию, факты или высказывания.
Я понимаю несложные публикации познавательного или страноведческого характера, репортажи, короткие художественные рассказы.
Я понимаю развитие сюжета в более длинных рассказах, если они имеют четкую структуру и в них содержатся указания на то, какие события (эпизо-
135
ды) являются наиболее важными.
Я умею в более длительном повествовании определить смысловые блоки и смену темы, времени или места повествования.
Я умею понимать основное содержание письменных сообщений, сделанных моими коллегами.
Я понимаю в личных письмах описание событий, чувств или желаний.
Я умею читать с использованием словаря простые современные короткие рассказы или романы, имеющие простой сюжет.
Четвертый уровень (В2) - понимание научных и научнопопулярных текстов (больших по объему).
Уровень В2 - «ПОРОГОВЫЙ ПРОДВИНУТЫЙ»
ЧТЕНИЕ
Я умею выбирать стиль и темп чтения в зависимости от целей чтения и характера текстов (например, быстро просматривать текст с целью выделения необходимой или важной для меня информации или более внимательно читать значимые для меня части текста).
Я умею быстро просматривать большие по объему и сложные тексты и извлекать важные сведения, необходимые для решения определенной задачи (например, для подготовки реферата, сообщения, доклада).
136
Я умею быстро определить тему, содержание и значимость сообщений, статей, обзоров по широкому спектру интересующих меня проблем, включая профессиональные, и определить, стоит ли их читать более внимательно.
Я умею быстро просмотреть книгу по интересующей меня тематике, включая профессиональную, выделить в ней важные смысловые отрезки для того, чтобы затем прочитать их более внимательно, используя при этом словарь.
Я умею быстро просмотреть текст и определить наиболее важные темы, которые освещаются в нем, а также ключевые мысли.
Я умею читать оригинальные художественные, научно-популярные, научно-технические и научные тексты, а также рекламу, инструкции, объявления, устно передавать их содержание, комментируя при этом главные темы и различные точки зрения и участвовать в обсуждении прочитанных текстов.
Я понимаю основное содержание комментариев, интервью в газетных и журнальных публикациях, в которых автор излагает свою позицию по актуальным темам или событиям. Я умею выделять основную мысль и наиболее важные детали.
Я понимаю основное содержание сообщений, очерков, статей на различные темы, в том числе профессиональные, понимаю различные точки зрения, факты, выводы; я умею кратко
137
обобщать важные моменты.
Я понимаю основное содержание более длинных текстов по темам общего характера, даже в том случае, если в этих текстах встречаются трудные, редко употребляемые выражения и незнакомые слова, о значении которых я умею догадываться по знакомым элементам или по контрасту или используя в отдельных случаях словарь.
Я понимаю основное содержание публикаций, относящихся к сфере моих познавательных, а также личных интересов, в том числе связанных с профессией.
Я понимаю общее содержание и многие детали современных романов, пьес, рассказов.
Я понимаю ясно написанные, не слишком сложные инструкции по использованию приборов.
Я понимаю с помощью словаря различные письма и корреспонденцию.
Я понимаю рассказы, отрывки из романов, повести, в которых конкретные действия, мотивы поступков героев прозрачны, дают представление о взаимосвязи событий и взаимоотношениях действующих лиц.
Я умею определить чувства, ценностные представления, которые вызывает во мне данный литературный текст, и сформулировать их.
Я умею использовать для понимания и интерпретации художественного текста содержащиеся в нем образы.