Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Цуканов Б.И. "Время в психике человека" (Медицина)

Суворов С. "Танк Т-64. Первенец танков 2-го поколения " (Военная промышленность)

Нестеров В.А. "Основы проэктирования ракет класса воздух- воздух и авиационных катапульных установок для них" (Военная промышленность)

Фогль Б. "101 вопрос, который задала бы ваша кошка своему ветеринару если бы умела говорить" (Ветеринария)

Яблоков Н.П. "Криминалистика" (Юриспруденция)
Реклама

Лечение детей с психосоматическими расстройствами - Антропов Ю.Ф.

Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Лечение детей с психосоматическими расстройствами — Спб.: Речь , 2002. — 560 c.
ISBN 5-9268-0125-7
Скачать (прямая ссылка): lecheniedeteyspsihosomaticheskimirastr2002.djvu
Предыдущая << 1 .. 155 156 157 158 159 160 < 161 > 162 163 164 165 166 167 .. 226 >> Следующая


И тогда мальчик решил все рассказать отцу и спросить у него совета, что нужно сделать, чтобы вызвать к себе интерес, доверие и симпатию сверстников. Выслушав рассказ сына, отец сказал, что когда он сам был школьником, с ним произошла точно такая же история. И вот что помогло решить данную проблему...

При обсуждении вариантов окончания рассказа терапевт выписывает их на доске и настраивает присутствующих на критическое рассмотрение реалистичности и эффективности предлагаемых советов.

В случае неоправданной критики сверхнормативными родителями тех решений, которые предлагаются детьми, следует напомнить о «трех китах» современной коммуникации:

1) безоценочном поведении, при котором описание событий не сопровождается комментариями типа «правильно-неправильно», «удачно-неудачно», «хорошо-плохо»-, поскольку доминирование оце-
39G

Психотерапия психосоматических расстройств у детей

ночного мотива либо блокирует активность, либо направляет ее по ложному руслу (за счет сдвига мотива на цель); 2) признании того, что ребенок чувствует (гнєе, ненависть, страх, стыд), поскольку, не признавая права на негативные чувства, взрослые либо фиксируют у ребенка алекситимию, либо приучают его к лицемерию; 3) предоставлении права самостоятельного выбора (если выбор не представляет серьезной опасности, стоит позволить ошибиться), поскольку самостоятельно заработанные в детстве шишки и ссадины позволяют избежать во взрослой жизни тяжелых травм и увечий.

Неоконченный рассказ «Старший брат»

У одной маленькой девочки, которая еще ходила в детский сад, бш старший брат. Это был замечательный человек! Мало того, что он учился в седьмом классе и был круглым отличником, он еще был необыкновенно талантлив. Вот уже несколько лет он увлекался созданием моделей кораблей и завоевывал на конкурсах моделистов победные места и почетные грамоты. Вся его комната быт заставлена прекрасными копиями шхун, корветов и бригантин, вызывавшими восхищение у всех, кто бывал у них в дож. Девочка очень гордилась своим братом и старалась во всем походить на него.

Когда брата не было дома, девочка любила заходить к нему в комнату и любоваться кораблями. Иногда она брала какой-нибудь из них в руки, осторожно гладила и прижимала к груди и в этот момент ей казалось, что ее брат и она — это одно существо. Ho если в этот момент приходил брат и обнаруживал сестру за таким занятием, он страшно сердился, ругал ее, отбирал модель и выгонял из своей комнаты. Этоужаст обижало девочку. И вот однажды, после такого скандала, та грустно посмотрела на брата и дрожащим от плача голосом спросила: «Почему ты меня так не любишь?» Мальчик от неожиданности даже растерялся. «Да нет, — ответил он,— я тебя люблю, ты ведь моя единственная сестра». «А в чем же твоя любовь? — тихо спросила девочка. —Как я могу убедиться,что ты меня любишь?» Брат на минуту задумался о том, как доказать сестре свою любовь, а затем ответил...

При обсуждении доказательств любви, которые записываются в тетради пациентов, терапевт следит за разнообразием предлагаемых выводов, которые не должны ограничиваться только приведенной в
Интегративная психотерапия психосоматических расстройств...

397

оассказе конфликтной ситуацией, в которой брат по-своему прав. Лискуссия подводится к совместному формулированию мысли, что ЛЮБИТЬ - ЗНАЧИТ ЗАБОТИТЬСЯ.

После этого задается вопрос детям: «А как вы узнали, что родители вас любят?» Дети перечисляют наглядно-действенные доказательства родительской любви. Вслед за этим аналогичный вопрос задается родителям. Их ответы фиксируются на доске и в тетрадях для домашних заданий.

ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ

I а. «Установка»

«Сегодня четвертый день нашего плавания, середина пути, «точка возврата»... Мы на Острове Проверки... Каждый сам должен решить, стоит ли ему плыть дальше, хватит ли желания, сил, настойчивости, чтобы выдержать предстоящие испытания, требующие громких и тихих подвигов... He надо бояться неудач и случайных промахов, они неизбежны. И это нормально для любого серьезного дела. В футболе, хоккее случается, что в пылу спортивной борьбы игрок забивает гол в собственные ворота. Как по-вашему, что он чувствует и что думает в этот момент?... А что бы вы сделали на его месте?... Кто-то от отчаяния сломал бы клюшку и ушел с поля, другой стал бы оправдываться и сваливать вину на другого. Ho ни то, ни другое поведение не способствует исправлению ситуации. И лишь настоящий спортсмен примет правильное решение. Что это за решение?... Право на ошибку имеет каждый, но только на ту ошибку, которая возникает в процессе работы. Ибо лишь тот не ошибается, кто ничего не делает. Непростительной является ложная надежда на то, что можно научиться плавать, не входя в воду, поумнеть, не учась, стать здоровым, не участвуя влечении, не выполняя рекомендаций врача, не принимая тех горьких «пилюль», которые он назначает. Наши «пилюли» — это те задания, которые предлагаются во время занятий. Домашние же задания можно сравнить с веслами, которыми каждый гребет в нашей Лодке Здоровья. А тот, кто не сделал домашнее задание, тот сел в лодку без весел и плывет в ней в качестве пассажира. Как это влияет на скорость нашего плавания?...
Предыдущая << 1 .. 155 156 157 158 159 160 < 161 > 162 163 164 165 166 167 .. 226 >> Следующая