Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Цуканов Б.И. "Время в психике человека" (Медицина)

Суворов С. "Танк Т-64. Первенец танков 2-го поколения " (Военная промышленность)

Нестеров В.А. "Основы проэктирования ракет класса воздух- воздух и авиационных катапульных установок для них" (Военная промышленность)

Фогль Б. "101 вопрос, который задала бы ваша кошка своему ветеринару если бы умела говорить" (Ветеринария)

Яблоков Н.П. "Криминалистика" (Юриспруденция)
Реклама

Время в психике человека - Цуканов Б.И.

Цуканов Б.И. Время в психике человека — Астро Принт , 2000. — 221 c.
ISBN 966-549-318-3
Скачать (прямая ссылка): vremyavpsihikecheloveka2000.pdf
Предыдущая << 1 .. 62 63 64 65 66 67 < 68 > 69 70 71 72 73 74 .. 88 >> Следующая

Трудности с выяснением природы интеллекта скрыты, на наш взгляд, в недостаточно тщательном анализе соотношения между врожденным и приобретенным в общей интеллектуальной организации психики индивида. Постановка такой задачи логически не противоречит точке зрения на соотношение задатков и способностей, сформулированной С. Л. Рубинштейном (196), Б. М. Тепловым (223), Г. С. Костюком (117). Давая рабочее определение интеллекту, и, вводя в его структуру врожденные анатомофизиологические особенности мозга в виде задатков, Л. Ф. Бурлачук (47) подчеркивает, что врожденные задатки являются условием формирования интеллекта, но сами по себе его не определяют. Действительно, если задатки тех или иных способностей рассматривать как врожденные особенности строения и функций нервной системы индивида, то можно допустить, что в центральном часовом механизме индивида, его мозге, существуют задатки, которые являются базой для развития интеллектуальных способностей. Такое допущение правомерно, во-первых, потому, что элементы интеллекта присущи инстинктивным и врожденным формам поведения (196). Во-вторых, признание природно обусловленных различий в интеллектуальных задатках дает возможность понять,
169
почему освоение одних и тех же знаний у разных людей "дает различное продвижение в мышлении, в умственном развитии" (196:648). В-третьих, несмотря на всю условность понятия "умственная одаренность" (134), в нем как бы предполагается наличие у конкретного индивида врожденных предпосылок, отличающих его от других.
Выше приводилась обнаруженная некоторыми авторами (132; 321; 355) и нами (253) зависимость продуктивности познавательной деятельности от степени приближения индивида к одному из пяти, "чистых" типов. Но сама по себе принадлежность индивида к "чистому" типу еще не дает представления о его интеллектуальных задатках. В качестве одного из возможных показателей интеллектуальных задатков может быть выбрано приближение к аналогу "хороших" часов. Максимальное приближение к аналогу "хороших" часов должно иметь место скорее у тех индивидов, которые достигли высокой продуктивности в избранном виде познавательной деятельности. Ведь такие показатели интеллекта, как способность к обучению, к познанию и овладению закономерностями окружающего мира, неразрывно связаны друг с другом и устойчиво проявляются в течение всей творческой жизни личности.
Для проверки этого предположения нами были обследованы несколько групп испытуемых. В первую группу вошли ученые: геологи, математики, физики, философы, химики, историки, психологи (кандидаты и доктора наук), которые окончили школу с золотой (серебряной) медалью, а вуз — с "красным" дипломом. Во вторую группу вошли студенты Одесского государственного университета различных факультетов, окончившие школу с золотой медалью и с высоким баллом в аттестате (не ниже 4,8). Третья группа — учащиеся
8-10-х классов одной из школ г. Одессы, у которых на протяжении многих лет успеваемость в учебе оставалась низкой (средний балл по предметам меньше 3,5).
Испытуемым задавался ряд длительностей: 1,2,3,4,5 и 6 с. Число предъявлений составляло 30-36 длительностей в случайном порядке. По результатам воспроизведения подсчитывались т., т и о с точностью до 0,01 с для каждого испытуемого. Результаты представлены в таблицах (см. табл. 21-23).
В выборку ученых (табл. 21) вошли представители четырех типологических групп. Математик К. (№ 1) приближается к "чистому" холерику. Психолог Д. (№ 2) находится в начале холероидной группы (серебряная медаль, "красный" диплом). Геолог 3. (№ 4) находится в сан-
Таблица 21
Качество хода часов у субъектов с высокой обучаемостью (учёные)
№ испытуемые Степень 1с 2с Зс 4с 5с 6с т а
т, т, т, т, т, т,
1 математик К. к.н. 0,71 0,71 0,72 0,69 0,69 0,70 0,70 0,05
2 психолог Д. Д.н. 0,78 0,82 0,77 0,78 0,81 0,79 0,79 0,5
3 психолог Д. к.н. 0,80 0,81 0,82 0,82 0,83 0,81 0,82 0,04
4 геолог 3. Д.Н. 0,82 0,83 0,82 0,84 0,83 0,83 0,83 0,02
5 психолог Г. Д.Н. 0,85 0,84 0,87 0,83 0,84 0,85 0,85 0,06
6 философ У. Д.Н. 0,85 0,85 0,86 0,87 0,86 0,86 0,86 0,03
7 Математик С. Д.Н. 0,88 0,87 0,90 0,88 0,89 0,89 0,89 0,03
8 ПСИХОЛОГ П. ЯН. 0,89 0,90 0,88 0,94 0,90 0,89 0,90 0,04
9 химик К. к.н. 0,91 0,91 0,90 0,87 0,93 0,90 0,90 0,04
10 философ 3. к.н. 0,92 0,90 0,89 0,91 0,87 0,92 0,90 0,04
11 историк А. Д.Н. 0,91 0,90 0,94 0,90 0,90 0,89 0,90 0,04
12 психолог X. Д.Н. 0,92 0,95 0,92 0,93 0,95 0,96 0,94 0,04
13 химик К. Д.Н. 0,96 0,94 0,97 0,92 0,94 0,93 0,95 0,05
14 географ Б. ДН. 0,% 0,98 0,97 0,95 0,98 0,96 0,97 0,04
15 химик Э. Д.Н. 0,99 0,98 0,97 0,98 0,99 0,99 0,99 0,05
16 психолог И. Д.н. 1,01 0,99 0,99 1,00 1,00 1,02 1,00 0,06
17 психолог М. Д.н. 1,00 1,01 1,00 1,02 0,98 0,99 1,00 0,04
18 физик С. к.н. 1,04 1,06 0,99 1,01 1,01 1,02 1,02 0,05
19 психолог Т. к.н. 1,08 1,11 1,13 1,09 1,07 1,08 1,1 0,06
Предыдущая << 1 .. 62 63 64 65 66 67 < 68 > 69 70 71 72 73 74 .. 88 >> Следующая