Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Цуканов Б.И. "Время в психике человека" (Медицина)

Суворов С. "Танк Т-64. Первенец танков 2-го поколения " (Военная промышленность)

Нестеров В.А. "Основы проэктирования ракет класса воздух- воздух и авиационных катапульных установок для них" (Военная промышленность)

Фогль Б. "101 вопрос, который задала бы ваша кошка своему ветеринару если бы умела говорить" (Ветеринария)

Яблоков Н.П. "Криминалистика" (Юриспруденция)
Реклама

Практическая психотерапия - Нахимовский А.И.

Нахимовский А.И., Шишков В.В. Практическая психотерапия — Спб.: Питер, 2001. — 512 c.
ISBN 5-272-0033202
Скачать (прямая ссылка): prakticheskayapsihoterapiya2001.djvu
Предыдущая << 1 .. 104 105 106 107 108 109 < 110 > 111 112 113 114 115 116 .. 208 >> Следующая

редуцировано занимаемся постоянно, поскольку каждая наша беседа так или
иначе включает элементы этого метода. Я имею в виду обращение к
пациентам, их родителям с соответствующей направленностью в плане
трансакций. Если по Берну существует разделение "Я" человека на три
составные (Я-Родитель, Я-Взрослый, Я-Ребенок), то, собственно, мы,
общаясь с пациентом, с его родителями, выявляем, в какой степени с их
стороны идет предъявление этих параметров в каждую единицу общения.
Думаем мы об этом или нет, но как только наши трансакции и трансакции
наших партнеров по .общению становятся пересекающимися, появляется
психологическое напряжение. Опытный психотерапевт всегда это чувствует и
сразу же меняет стиль общения, чтобы трансакции вновь стали
дополнительными, совместимыми. Кроме того, после каждой беседы с
пациентом и его родителями у нас складывается конкретное впечатление о
превалировании в целом зго-позиций у каждого субъекта общения, включая
нас самих. Если этот процесс блокируется по каким-то причинам, то
последующее общение с теми же субъектами мы будем начинать как бы с нуля,
повторяя собственные ошибки.
В. В. ~
У меня всегда возникают сложности, когда я сознательно в процессе общения
пытаюсь оценить свое поведение, свою речь с точки зрения трансактного
анализа. Неосознанно, может быть, это и происходит, но сознательно зто
делать очень трудно. Гораздо проще, на мой взгляд, изучат^ поведение
пациента на основе конкретных данных, стандартной психодиагностики,
анализа конкретных ситуаций, анализа семейных отношений, его вербальных и
невербальных реакций и т. д., действуя по определенному плану и
расставляя все по полочкам. Но когда осознанно начинаешь думать, а в
какой трансактной позиции я сейчас нахожусь, кем я сейчас выступаю и как,
и на какой уровень общения я вышел, не пересекаются ли наши трансакции
или они все еще параллельны, совместимы... происходит то, что беседы,
собственно, не получается. Очень сложно одновременно и беседовать,
и анализировать зту беседу. Поэтому, иа мой взгляд, тран анализ применим
как раз в большей степени для разбора как": ситуаций общения, для разбора
конкретных типов поведения после беседы. Еще сложнее проанализировать с
точки зр трансактного анализа взаимоотношения трех, четырех людей, шой
семьи. Можно чертить эти круги, чертить эти графики и, ствительно, хотя,
казалось бы, и понятно, что мы хотим пол; нонятны теоретические основы,
но заключение все равно будет сеть от субъективной оценки исследователя,
субъективной оц отдельных зго-позиций, трансакций исследуемых. К тому же,
мы общаемся со всеми членами семьи или только с матерью и ком, то очень
трудно отделить обычную, естественную родительа заботу, что может
соответствовать эго-позиции Взрослого, от мерной опеки, связанной с эго-
позицией Родителя. Например, контролирует каждый шаг дочери-подростка,
требует беспр(c) ного подчинения. Психотерапевт диагностирует воспитание по
доминирующей гиперпротекции, считает мать ответственной витие невроза у
дочери, так как девочка постепенно меняет свою позицию в общении с
матерью от Ребенка к Взрослому, а мать ношению к ней остается в зго-
поаиции Родителя. Сов трансакций нарушается и девочка невротизируется.
Все как логично! Но потом, при беседе с бабушкой, выясняется, что лет
назад на маму во дворе дома было нападение с нопыткой лования. После
этого она стала бояться, что с ее дочерью случи' же самое. Отсюда и стиль
воспитания. Но это эго-позиция го, основанная на реальной жизненной
оценке социума. Что дать трансактный анализ в этом случае? Мать привела
дочь к терапевту с конкретными жалобами. Уменьшить гиперопеку она: ли
согласится. Что должен делать психотерапевт, если он ори рован только на
трансактный анализ как лечебный метод?
за<
А. И.
Давайте вначале установим степень совпадения наших ! на определение эго-
позиций с точки зрения трансактного г такое Родитель? Это традиции. Это
то, что дано воспитанием, I нием ближайших родственников и других
значимых лиц, з привычки, идеи, правила, готовая программа к действию, i
маемая как должное. Так надо. Так принято. Нужны ли -Если человек
полностью лишен традиций, то в общем-то -: курт. Традиции нужны. И дела
здесь не только в сохранении i
274
ры. но и в элементарном прагматизме. Зачем каждому поколению изобретать
велосипед, когда можно сразу сесть на него и поехать! Однако, если идут
только традиции, то это косность, ригидность, отсутствие какого-то
творческого начала. Тот же велосипед будет воспроизводиться один к одному
без каких-либо усовершенствований. Поведение под влиянием Родительской
зго-позиции может быть от крайне жесткого до крайне мягкого. Если другие
позиции не включаются, то такие индивидуумы воспитывают собственных детей
от крайних вариантов доминирующей гиперпротекции до крайних вариантов
потворствующей гиперпротекции. Что такое Я-Взрослый? Это реальность. Это
возможность вести себя соответственно ситуации, возможность делать
Предыдущая << 1 .. 104 105 106 107 108 109 < 110 > 111 112 113 114 115 116 .. 208 >> Следующая