Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Цуканов Б.И. "Время в психике человека" (Медицина)

Суворов С. "Танк Т-64. Первенец танков 2-го поколения " (Военная промышленность)

Нестеров В.А. "Основы проэктирования ракет класса воздух- воздух и авиационных катапульных установок для них" (Военная промышленность)

Фогль Б. "101 вопрос, который задала бы ваша кошка своему ветеринару если бы умела говорить" (Ветеринария)

Яблоков Н.П. "Криминалистика" (Юриспруденция)
Реклама

Методика обучения общетехническим и специальным дисциплинам - Устемиров К.У.

Устемиров К.У., Васильев И.Б., Девятьярова Т.А. Методика обучения общетехническим и специальным дисциплинам — РАД, 2006. — 304 c.
ISBN 9965-9800-5-5
Скачать (прямая ссылка): metodikaobucheniyaobsheobrazovatelnim2006.djvu
Предыдущая << 1 .. 8 9 10 11 12 13 < 14 > 15 16 17 18 19 20 .. 109 >> Следующая

Перед системой СНПО поставлены ответственные задачи: заблаговременно готовить высококвалифицированных и профессионально мобильных рабочих, отвечающие требованиям как промышленного производства, так и требованиям общества. Так, в соврема шых условиях обществу нужен не просто высококвалифицированный рабочий, но прежде всего активный, инициативно мыслящий специалист, психологически и профессионально подготовленный к многократным изменениям в технике, технологии и организации производства, нетерпимый к недостаткам и стремящийся своим личным участием устранять их и обладающий конкурентоспособностью.
Важное место в системе профессионального образования занимает высшая школа, готовящая бакалавров. Выпускники вузов и колледжей работают на предприятиях лёгкой промышленности в качестве техников-технологов, техников-
конструкторов, техников-механиков, а также на должностях инженерно-технических работников и служащих, организаторов первичных трудовых коллективов и пр. Они должны быть способны к активному участию в техническом и технологическом перевооружении и оснащении предприятий и к внедрению новых принципов рыночной экономики. Также младшие специалисты должны быть творчески мыслящими специалистами, способными организовать и реорганизовать процесс производства в соответствии с требованиями современности.
Чтобы четко представлять иерархию между понятиями «профессия», «специальность» и «квалификация», рассмотри эти понятия.
Профессия — род постоянной трудовой деятельности, обусловленный общественным разделением труда и охватывающий широкую область применения знаний, умений и навыков в той или иной отрасли производства, согласующийся с нормами общечеловеческой морали, базирующийся на экоцентрическом экологическом сознании и являющийся с источником материального обеспечения человека. Например, инженер, швея, портной и др.
Специальность — вид трудовой деятельности, выделившийся внутри профессии в результате разделения труда. Например, инженер-технолог, портной женской одежды и др.
Квалификация — степень, уровень овладения профессией, специальностью. Характеризуется квалификация разрядом, классом, категорией.
Качество подготовки специалистов в большой степени зависит от содержания образования, понимаемое как определенная совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, и также правил и норм поведения, которыми должны овладеть обучаемые в профессиональных учебных заведениях
2. Структура учебных планов подготовки специалистов швейного профиля различного образовательного уровня
Основные требования к профессионально-техническим знаниям и уровню квалификации специалиста сформулированы в образовательно-квалификационной (квалификационной) характеристике, которая является государственным документом. Квалификационная характеристика составляется на основании Единых тарифно-квалификационных справочников (ЕТКС) работ и профессий рабочих, занятых в определённой отрасли. В данном документе отражены: точное наименование профессии и специальности; уровень квалификации (разряд, класс, категория) поданной профессии (специальности); содержание и сложность работы, которые должен выполнять рабочий данного квалификационного разряда; предъявляемые к рабочим требования в отношении знаний и умений, необходимые для квалифицированного выполнения работ поданному тарифноквалификационному разряду.
Знания — сознательно воспринятые, приведенные в систему и закреплённые в памяти представления и понятия о предметах, фактах, явлениях, законах и закономерностях окружающей действительности.
Умения — способность обучаемых сознательно и правильно выполнять трудовые действия, подбирая и применяя целесообразные в данных условиях способы действия и добиваясь, благодаря этому, положительных результатов в труде.
Навыки — автоматизированный компонент умения, т.е. способность выполнять действия с максимальной точностью, скоростью, целесообразностью, сформулированная у обучаемых в процессе многократных повторений - упражнений. Они могут быть двигательными, умственными и сенсорными.
Требования квалификационной характеристики к рабочим определенной квалификации в рамках определенной профессии в виде перечня знаний у умений конкретизированы в учебном плане и учебных программах предметов.
Как правило, процесс получения рабочей профессии включает в себя:
• общетехническую подготовку;
• профессионально-теоретическую подготовку;
• профессионально-практическую подготовку;
• естественно-математическую подготовку;
• гуманитарную подготовку;
• физическую подготовку;
• допризывную подготовку юношей (основы медицинских знаний — для девушек);
• предметы на выбор.
Учебный план — это документ, определяющий общеобразовательный уровень поступающих, перечень учебных предметов, распределенных по видам (циклам) подготовки, их объём, порядок и последовательность изучения по курсам и полугодиям, а также формы, периодичность, сроки контроля и квалификационной аттестации и плановый уровень квали-фикации. На основе типового учебного плана для подготовки той или иной профессии разрабатываются рабочие учебные планы, которые для всех профессий и специальностей имеют одинаковую структуру и содержат:
Предыдущая << 1 .. 8 9 10 11 12 13 < 14 > 15 16 17 18 19 20 .. 109 >> Следующая