Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Реклама

Как стать полиглотом - Спивак Д.Л.

Спивак Д.Л. Как стать полиглотом — Л.: Лениздат, 1989. — 144 c.
ISBN 5-289-00539-0
Скачать (прямая ссылка): kakstatpoliglotom1989.djvu
Предыдущая << 1 .. 51 52 53 54 55 56 < 57 > 58 59 60 61 62 .. 63 >> Следующая

а ближе к вечеру - 15 минут его повторения. Кстати, к такому ритму вас,
скорее всего, приучили в школе или на работе. Если нет, то ничего
страшного - по суткам разбросаны и другие, правда немного меньшие, пики
вашей работоспособности. И если вы твердо установите любое удобное для
вас время и будете его придерживаться, один из таких пиков непременно
окажется где-то поблизости и сдвинется на время занятия. Это в порядке
вещей.
Установим и место занятий. Желательно, чтобы и оно было постоянным. А вот
где заниматься - не имеет ни малейшего значения. Если дома или на работе
- присмотрите местечко поудобнее, где вы сможете устроиться на полчаса,
никого не побеспокоив, если в транспорте по дороге на работу - тем лучше!
Поколения полиглотов, включая и автора данной книги, изучали языки в
трамваях и автобусах и не могли этому нарадоваться. Преимуществ
действительно много -.
131
П еревод в эл ектронный вид
М арат CaflbiKOB.sadykov oig
попрошу не улыбаться. Во-первых, обеспечена регулярность; во-вторых,
делать в общественном транспорте абсолютно нечего, это самое бросовое,
бесцельно пропадающее время; и, в-третьих, уставшие от чтения глаза
периодически могут отдыхать на сценках, проносящихся за стеклом, или на
лицах сменяющихся пассажиров. Единственно, что здесь важно,- ехать без
пересадок в течение получаса и чтобы не с кем было поговорить...
Протискивайтесь под ближайшую лампочку или к окну, открывайте книгу и
погружайтесь в чудный мир языка.
Перейдем к содержанию занятия. Что касается произношения, то
задерживайтесь на нем возможно меньше. На первых порах освойте самые
грубые русские соответствия звукам изучаемого языка и пока не улучшайте
выговор. Если по ходу чтения текстов вы где-то запнетесь, вернитесь к
фонетике, за минуту-две повторите правила чтения и, не задерживаясь,
возвращайтесь обратно. До прононса дело еще дойдет. Грамматику, вводимую
на каждом уроке, нужно усваивать в принципе: не обращая внимания на
тонкости и исключения, старайтесь понять самое ядро правила так же, как
вы схватываете основной смысл кулинарного рецепта или прогноза погоды. На
произношение п грамматику отведите первую четверть каждого занятия.
Вторая четверть посвящается чтению текста. Читая его, не нужно пытаться
понять сразу все. Достаточно уловить, кто делает и что же такое он
делает. Ни в коем случае не следует бесцельно листать словарь, выписывая
все, чего вы не знаете. Не надо и гадать о смысле, вообще не заглядывая в
пособия. Спокойно, помня о том, каков нормальный порядок слот в данном
языке и чем различаются в нем части речи, нужно постараться обнаружить те
два-три слова, которые несут основную нагрузку каждой фразы. Скажем, в
только что прочитанном вами предложении такие ключевые слова выделены. И
не нужно бояться - навык их поиска у вас давно есть. Да-да, и освоили вы
его без особых усилий. Достаточно вспомнить, как мы составляем
телеграмму. От каждой фразы отсекается все лишнее, и остается лишь то,
без чего никак не обойтись. При чтении иностранного текста представьте
себе, что из каждого его предложения вам надо сделать телеграмму. Эти-то
опорные слова и следует заучить.
132
П еревод в эл ектронный вид
М арат CaflbiKOB.sadykov oig
Третья четверть занятия уделяется запоминанию. Иностранные слова,
выделенные из текста "телеграфным" способом, выписываются столбиком,
каждое с переводом. Затем закройте рукой русскую колонку и осваивайте
иноязычную. Как вы будете это делать, придумайте сами. В случае
необходимости припомните, как заучивали в детстве стишки и песенки. На
каждом занятии осваивается 10-15 слов. Если из текста вы выудили меньше
десятка ключевых слов, добавьте другие, по своему вкусу. Если их
получается больше, читайте на данном уроке только ту порцию текста, где
сидят эти 10-15 слов. Всего на начальном этапе вам нужно освоить 800
слов. Их надо поровну разделить между всеми текстами. Скажем, если в
учебнике 25 текстов, то на каждый из них должно приходиться 800 : 25 = 32
слова. Именно столько ключевых слов вы и обязаны выписать. Если же
текстов слишком много или они очень большие, смело выпустите часть из
них.
Последняя четверть занятия состоит в чтении текста. Вы уже нашли в нем
ключевые слова, опознали связывающие их грамматические отношения и все
это заучили. Что касается остальных слов, то достаточно, чтобы вы
правильно произносили их. Значения можете надписать над каждым словом
карандашом. Фразу следует читать не спеша, как единое целое, вслух, но
тихо - как говорится, себе под нос. Каждая проходится по два раза: в
первый - разбираясь с ключевыми словами, во второй - более бегло. Весь
текст прочитывается 2-3 раза. Занятия строятся попарно: на нечетном уроке
изучается новый текст, а четный посвящается его повторению в том же
порядке. На каждом занятии вас будут поджидать сюрпризы - прежде всего в
том плане, что вещи, казалось бы прочно выученные, совершенно беспардонно
выпадают из памяти. Это обычное дело. Не думайте, что язык не
Предыдущая << 1 .. 51 52 53 54 55 56 < 57 > 58 59 60 61 62 .. 63 >> Следующая