Книги
чёрным по белому
Главное меню
Главная О нас Добавить материал Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Археология Архитектура Бизнес Биология Ветеринария Военная промышленность География Геология Гороскоп Дизайн Журналы Инженерия Информационные ресурсы Искусство История Компьютерная литература Криптология Кулинария Культура Лингвистика Математика Медицина Менеджмент Металлургия Минералогия Музыка Научная литература Нумизматика Образование Охота Педагогика Политика Промышленные производства Психология Путеводители Религия Рыбалка Садоводство Саморазвитие Семиотика Социология Спорт Столярное дело Строительство Техника Туризм Фантастика Физика Футурология Химия Художественная литература Экология Экономика Электроника Энергетика Этика Юриспруденция
Новые книги
Цуканов Б.И. "Время в психике человека" (Медицина)

Суворов С. "Танк Т-64. Первенец танков 2-го поколения " (Военная промышленность)

Нестеров В.А. "Основы проэктирования ракет класса воздух- воздух и авиационных катапульных установок для них" (Военная промышленность)

Фогль Б. "101 вопрос, который задала бы ваша кошка своему ветеринару если бы умела говорить" (Ветеринария)

Яблоков Н.П. "Криминалистика" (Юриспруденция)
Реклама

Как стать полиглотом - Спивак Д.Л.

Спивак Д.Л. Как стать полиглотом — Л.: Лениздат, 1989. — 144 c.
ISBN 5-289-00539-0
Скачать (прямая ссылка): kakstatpoliglotom1989.djvu
Предыдущая << 1 .. 54 55 56 57 58 59 < 60 > 61 62 .. 63 >> Следующая

текст и найдите в нем 3-4 не очень длинных предложения с такой
структурой, в которой вы хоть что-то понимаете с первого взгляда.
Вырежьте и наклейте этот отрывок на первом же развороте тетрадки, а
именно в верхней половине левой страницы. Отныне это будет та часть
разворота, которую всегда будет занимать текст. Конечно, если вы в
библиотеке или не хотите портить собственную книгу, просто перепишите от
руки предложения в тетрадь. На 3-4 фразы у вас уйдет от силы 5 минут.
Бегло разберитесь со словарем в общем содержании текста, подчеркните
ключевые слова. Для них предназначена вся правая страничка на каждом
развороте. Разделите ее вертикальной линией и выпишите по левую руку от
нее столбиком 15 ключевых слов (если нужно - с транскрипцией). Справа
пометьте их перевод. Старайтесь всячески облегчить себе запоминание слов.
Для этого устойчивые словосочетания и обороты надо не разрывать, а
записывать и учить каждый как одно слово. Так, по одной строчке займут
такие выражения, как "принимать участие", "иметь большое значение", "меня
зовут...". Попробуйте писать фломастерами разных цветов. Очень помогает
запоминанию и то, когда перевод конкретных слов, таких, как "человек" или
"дом", записывается не буквами, а изображается простейшим рисунком. Также
следует порекомендовать, чтобы по крайней мере одно из 15 слов на каждой
страничке было присущим только этому языку, если хотите - экзотичным.
Тут я всегда вспоминаю такой случай. Недавно назначенный в лезгинскую
школу учитель русского языка читал с учениками текст. В нем было
выражение "красить забор", и каждый раз, когда доходили до него, ребята
начинали улыбаться. Когда же преподаватель спросил, в чем здесь дело, ему
объяснили, что дерево у лезгин - довольно ценный материал и его
употребляют на более важные нужды, а заборы делают из колючего
кустарника. Как вы понимаете, покрасить такой забор действительно
затруднительно... Узнав об этом, учитель нарочно стал вставлять в тексты
подобные примеры - для нас такие обычные, а для других, оказывается,
совсем неочевидные. Естественно, эти слова и выражения, а заодно и то,
что попадалось рядом,
138
П еревод в эл ектронный вид
М арат CaflbiKOB.sadykov oig
прочно западали в память, что называется - намертво, как колючки
цепляются за одежду, если попытаться перелезть через лезгинский забор.
И наконец, грамматика - ей мы отводим нижнюю половину левой странички.
Сюда вы будете выписывать из текста встретившиеся грамматические
сложности, естественно с объяснением, найденным по грамматическому
справочнику. Старайтесь сводить объяснение к минимуму, по возможности к
схемам. Громоздкие конструкции нужно очищать от всего второстепенного.
Обычно после такой операции вы получаете остов из 3-4 слов, которые и
надо поместить в тетрадь. Если конструкция все же слишком сложна, не
бейтесь над ней. Пометьте сбоку перевод и оставьте ее до лучших времен.
Если в языке слова изменяются, дайте сразу же несколько близких форм
слова - так будет легче запомнить. К примеру, предположим, что иностранец
при изучении русского языка столкнулся с тем, что во множественном числе
у некоторых существительных мужского рода есть два разных типа
образования родительного падежа. Не правда ли, даже вам было трудно сразу
сообразить, что значит предыдущая фраза? А каких сил будет стоить бедному
иностранцу само правило! Но мучиться совсем не нужно. Достаточно выбрать
от каждого типа по полномочному представителю и записать их в виде такой
вот пропорции: (есть носки: нет носков)=(есть чулки: нет чулок) - а
дальше сослаться на страницу учебника, где подробно объясняется, почему
же русские могут сказать "нет носков", но никогда не скажут "нет чулков".
Если же в избранном языке знаменательные слова не изменяются, особое
внимание обратите на служебные. Их было бы хорошо выписывать в каком-то
порядке. Скажем, встретив слово "над", не записывайте его в одиночку,
лучше найдите по словарю связанные с ним по значению предлоги и
расположите их так:
над
¦
перед*-в--за К под
Ручаюсь, что эта крестовина навсегда засядет в па" мяти.
139
П еревод в эл ектронный вид
М арат CaflbiKOB.sadykov oig
Вот и заполнен первый разворот тетради. Если вы не успели разобрать весь
текст за 40 минут, не торопитесь, у вас хватит на это времени при
следующем заходе в библиотеку, через 1-2 дня.
Ход урока в принципе такой же, как раньше. Первую четверть его вы
уделяете грамматической части тетради, затем поднимаете глаза наверх и
разбираетесь в тексте. Третья четверть посвящается правой страничке -
списку слов и выражений, а последняя - свободному чтению текста с
попутным повторением произношения. Освоив данную порцию, либо закончите
разбор текста, либо переходите к новому. Время от времени полезно
возвращаться к пройденным урокам, но повторяйте их, как мы уже
уговорились, по четвертям. Скажем, повторение старой грамматики может
занять большую часть времени, отведенного для новой, но вот залезть во
Предыдущая << 1 .. 54 55 56 57 58 59 < 60 > 61 62 .. 63 >> Следующая